Sen değilsen, kim o zaman?
. Gençlere girişimcilik kabiliyeti kazandırma metodolojisi.
Ingilizce
Türk
İspanyol
Lehçe
Gençlere girişimcilik kabiliyeti kazandırma metodolojisi.
Bu paket, her oturumun gerçekleştirilmesini desteklemek için adım adım rehberler ve bir dizi başka kaynak (örneğin; vaka çalışmaları, iş senaryoları, kaynaklar ve basılabilir materyaller) içerir.
www.tresKurs iki seviyeye ayrılmıştır:
Start up:
Başlangıç oturumları, girişimciliğe ve Kamu Menfaati İçin Ekonomiye bir giriş sağlar ve gençlerin yaratıcılığını, problem çözme kapasitesini ve dayanıklılığını geliştirmek için tasarlanmıştır. Başlangıç oturumları gençlerin kendi ilhamlarını yansıtmalarını, motivasyonları olup olmadığını ve başarılı bir girişimci olma yolunda çaba gösterip göstermediklerini düşünmelerini sağlayacaktır.
Ready to go:
iş için yalnızca uygun ve sürdürülebilir bir kuruluş haline gelebilecek fikri dönüştürmek için pratik araçlar sunar. İş Planı oturumunun iki saat süren oturum planlarına bölündüğünü unutmayın: KME’nin bir iş planı kapsamında kullanılmasına giriş, ardından gerçek bir örnekle ilgili olarak KME değerlerinin pratik uygulaması. Her iki oturumda da okumanızı ve hem birinci kısım hem de ikinci kısmı kullanmayı düşünmenizi öneririz.
Kurs her seviyede on bir oturumdan oluşmaktadır. Seanslar yaklaşık bir saat sürecek şekilde tasarlanmıştır.
GENÇ GİRİŞİMCİLER–SEN DEĞİLSEN, KİM O ZAMAN?
GENÇ GİRİŞİMCİLER kursu olan–SEN DEĞİLSEN, KİM O ZAMAN? Gençlerde sorumlu girişimcilik ve yaratıcılık geliştirmek için öğrenci merkezli bir yaklaşım kullanır. Özellikle, kursun amacı:
-
Gençleri, tüm nüfusun ihtiyaçlarına hitap edecek şekilde tasarlanan, yani sadece şanslı bir kesime sunulan bir fırsat değil, aynı zamanda ekonomik bir model olan Kamu Menfaati için Ekonomiyle (KME) ile tanıştırmaktır.
-
Sosyal adalet, şeffaflık ve çevresel sürdürülebilirlik gibi değerlere dayalı bir modelin yararları ve zorlukları üzerine düşünmektir.
-
Gençlere başarılı girişimci olmak için gereken becerileri, bilgileri ve tutumları kazandırmak.
Kurs, örgün ve örgün olmayan öğrenme bağlamlarında, örneğin ortaokul öğretmenleri, kolej veya meslek öğretmenleri, bağımsız eğitmenler veya gençlik çalışanları gibi eğitimciler tarafından 14 yaş ve üstü gençlerle esnek olarak kullanılmak üzere tasarlanmıştır.
-
Yaygın öğrenme yaklaşımını kullanmak
Bu ders yaygın eğitim ilkelerine ve metodolojisine göre tasarlanmıştır, yani:
-
Öğrenen merkezli: eğitmen / kolaylaştırıcı öğrenenleri öğrenmelerinde destekler ve güçlendirir
-
Öğrencilerin yeterliliklerini geliştirmek için tasarlanmıştır: yani, beceri, bilgi ve tutumların gelişimi.
-
Öğrenmenin sorumluluğu katılımcılar ve eğitmen / kolaylaştırıcı arasında paylaşılır: bu, katılan herkesin bilgi ve tecrübesine saygı duymak anlamına gelir – katılım ve uzmanlığı paylaşma isteği sayesinde herkes öğrenir
-
Esnek: Kolaylaştırıcı, öğrencilerin kendi ihtiyaçlarına en uygun olanları seçerek, mevcut oturumlardan kendi kurs yapılarını tasarlayabilir. Eğitimci / kolaylaştırıcı, öğrencilerin bilgi düzeyine, koşullarına ve beklentilerine cevap vermeli ve oturumların içeriğini ve stilini buna göre şekillendirmelidir.
-
PROJE HAKKINDA
Bu proje, 2014–20 dönemi eğitim, öğretim, gençlik ve spor konularında AB Programı olan Erasmus + tarafından finanse edildi. Program ülkelerinin Avrupa’nın yetenek ve sosyal varlıklarının potansiyelini yaşam boyu öğrenme perspektifinde etkin bir şekilde kullanma çabalarını desteklemek ve destek, eğitim, öğretim ve gençlik alanlarındaki örgün, yaygın ve gayrı resmi öğrenime bağlamaktır. Program ayrıca, özellikle yüksek öğrenim ve gençlik çalışmaları olmak üzere, ortak ülkelerle işbirliği ve mobilite fırsatlarını da artırıyor. Bu proje, özellikle gençler arasında, artan işsizlik seviyelerinin üstesinden gelmek için yapılan Erasmus + program hedeflerinden birine cevap vermektedir.
KME BİLGİLENDİRME MERKEZİ
Bu projenin tüm ortaklarını ve Gençlere Kamu Menfaati için Ekonomi değerlerini teşvik etme girişiminizi tebrik ediyoruz. Kamu Menfaati Ekonomisi açısından bakıldığında, girişimci olmak için gereken beceriler ve değerler, günlük yaşamda kullandığımız beceriler ve değerler ile aynıdır: öğrenme şeklimiz, aile ile ilişkilerimiz, arkadaşlar, iş, boş zaman; zorluklarla yüzleşme ve sorumluluklarımızı yerine getirme şeklimiz (işsizler, yaşlılar, çocuklar, özel ihtiyaçları olan çocuklar vs.).
Concepción Martínez
Cristina Ferrer
ECG KNOWLEDGE HUB.
Şu anda, ciddi küresel problemlerle (iklim değişikliği, biyolojik çeşitlilik kaybı, kirlilik, eşitsizlik, işsizlik, diğerleri arasında) karşı karşıyayız ve bu sorunların büyümeye başladığı görülüyor. Bu problemleri çözmek, birkaç neslin ortak tepkisini gerektirecektir. Gençleri, kâr ve rekabetin yarattığı sahte gerçekliğe meydan okuyan; insanı ve çevreyi bir bütün olarak kapsayan bir gerçeklik olan daha saygılı, özenli ve işbirliğine dayalı bir gerçekliğin şampiyonları olarak görmeliyiz. Bu kitabı toplum tarafından uygulanacak ve izlenecek bir örnek olarak görüyoruz: Kamu Menfaati Ekonomisine dayanan yeni ekonomik yenilemeye katkıda bulunabilecek bir cesaret, inisiyatif ve korkusuzluk örneği.
Together we can achieve a just world for all!
Bu kurs ve eğitim paketi aşağıdaki kuruluşlardaki personeller tarafından pilot olarak tasarlandı, geliştirildi:
– Asociación Jóvenes Solidarios (AJS), Arenas de San Pedro, Spain
– London Borough of Hackney, London, UK
– Patrónus, Veľké Kapušany, Slovakia
– Haceteppe University, Ankara, Turkey.
Daha önce başka projelerde işbirliği yapmanın yanı sıra, gençlik çalışma sektöründe, gayri resmi ve resmi olmayan ortamlarda ve kırsal ve kentsel ortamlarda çalışma konusunda güçlü bir sicile sahibiz. Birleşik deneyim ve uzmanlığımız, bu programın bir parçası olarak geliştirilen kaynakların 14 yaş ve üstü gençlerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamasını sağlar. Bu programı örgün okul eğitiminin sonuna yaklaşan gençler arasında gözlemlediğimiz girişimcilik eksikliğini gidermek için geliştirdik. Toplumumuzun karşı karşıya olduğu mevcut ve gelecekteki ihtiyaç ve zorluklara hızlı bir şekilde yanıt verebilmek için karar vermede yaratıcı, motive, yenilikçi ve etkili gençlere ihtiyacımız var.
Asociación Jóvenes Solidarios
London Borough of Hackney
Tom Sheppard
Patrónus
Nagy Zsuzsanna
Vladimir Doša
Hacettepe University
Yusuf YILDIRIM
Bugay TURHAN
ORTAKLAR
EMEĞİ GEÇENLER:
SPAIN: IES Valle del Tiétar, Arenas de San Pedro
GREAT BRITAIN: Hackney Youth Opportunity Fund Panel,
REINO UNIDO: Begum, Jasmine Charlton, Ella Kitson, Beth Foster-Ogg, Bruno Gaisie, Alima Lakhouane, Maria Nikolova, Kennedy Nwosu, Moonisah Parvin.
SLOVAKIA: Stredná odborná škola – Szakközépiskola F. Kráľa, Veľké Kapušany, Youth Parliament of Veľké Kapušany.
TURKEY: Merve UĞUR, Ali Osman AYDIN, Fatma Günseli ÖZKAN.
GRAPHIC DESIGNERS